Las 20 mejores universidades de Asia meridional para estudiar Derecho en 2026

Previo: Metodología del Ranking

La elaboración de este ranking se ha apoyado en el análisis conjunto de distintos aspectos que permiten conocer mejor la realidad de cada universidad y la formación que ofrece. Hemos estudiado sus planes de estudio, la estructura de sus programas y la manera en que cada institución organiza la enseñanza, con especial atención a la calidad y la actualidad de los contenidos, así como a su conexión con las necesidades de los estudiantes y con los retos de la sociedad.

También hemos tenido en cuenta la metodología docente, los recursos disponibles y las instalaciones de cada universidad. Estos elementos contribuyen a crear el entorno en el que se desarrolla la actividad académica y pueden influir de forma directa en la experiencia de los alumnos. Junto a ello, hemos revisado la información publicada en las páginas web de las propias instituciones, sus noticias y su presencia en los medios de comunicación, como vías complementarias para conocer sus iniciativas, su evolución y la imagen que proyectan.

El análisis se ha completado con consultas exploratorias realizadas de forma aleatoria entre jóvenes y estudiantes. El propósito ha sido conocer cómo perciben la formación que reciben y qué opinión tienen sobre la universidad en la que estudian. Estas impresiones aportan una perspectiva cercana a la experiencia cotidiana del alumnado y complementan el examen de la información institucional. Asimismo, hemos considerado, con carácter complementario, las evaluaciones y referencias elaboradas por otros centros y entidades especializadas, sin que estas sustituyan el análisis propio.

La competitividad y la capacidad de las universidades para responder a las exigencias académicas y profesionales actuales también forman parte de la valoración. Sin embargo, entendemos que la calidad de una institución no puede medirse únicamente por su posición en el mercado, por sus recursos o por su proyección exterior. Por ello, hemos querido conceder una atención especial al factor humano: la honestidad, la formación humanista, la ética, la educación y la transmisión de valores.

A nuestro juicio, una universidad cumple plenamente su función cuando, además de preparar a sus estudiantes para el ejercicio profesional, contribuye a su desarrollo personal y cívico. La excelencia académica resulta inseparable de la responsabilidad, el respeto, el pensamiento crítico y la capacidad de actuar con integridad. Con este enfoque, el ranking busca ofrecer una visión amplia de las universidades, atendiendo tanto a la solidez de su propuesta formativa como a los principios que orientan la educación que imparten.

Lahore University of Management Sciences lidera la clasificación elaborada por Impact Lawyers, seguida de University of Dhaka y University of Colombo. India se excluye porque dispone de un ranking propio.

El ranking comprende Afganistán, Bangladés, Bután, Maldivas, Nepal, Pakistán y Sri Lanka. India forma parte de Asia meridional, pero se analiza separadamente debido al tamaño de su sistema universitario.

Países incluidos y exclusión de India

La definición empleada comprende Afganistán, Bangladés, Bután, Maldivas, Nepal, Pakistán y Sri Lanka. India se excluye para evitar que su enorme sistema de National Law Universities y facultades públicas y privadas ocupe casi toda la tabla regional.

La exclusión no significa que India deje de pertenecer a Asia meridional. Permite ofrecer una comparación útil entre sistemas que reciben mucha menos cobertura internacional. Las universidades afganas se han evaluado con especial cautela por las restricciones a la educación de las mujeres, la inestabilidad institucional y las dificultades para comprobar la continuidad académica.

Cómo se ha elaborado el ranking

Esta selección editorial examina la oferta académica de la región y la proyección internacional de sus principales facultades de Derecho.

La cobertura temática internacional es limitada fuera de India. Por ello, la comparación se completa con una revisión de programas, reconocimiento nacional, investigación, clínicas, moot courts, idiomas, empleabilidad, influencia de los graduados y relación con tribunales, Administraciones, despachos y organizaciones sociales.

El orden no equipara automáticamente sistemas distintos. Pakistán y Bangladés conservan una fuerte herencia de common law; Sri Lanka combina common law, Derecho romano-neerlandés y normas personales; Nepal y Bután poseen modelos híbridos; Maldivas integra Derecho islámico; y Afganistán combina legislación estatal, tradición islámica y circunstancias institucionales excepcionales.

LUMS, líder regional

Lahore University of Management Sciences ocupa el primer puesto. Su Shaikh Ahmad Hassan School of Law combina enseñanza en inglés, grupos selectivos, investigación interdisciplinar y conexión con empresa, litigación, políticas públicas y tecnología.

LUMS ofrece un BA-LL.B. de cinco años y se beneficia de la reputación general de la universidad, sus recursos y su red de antiguos alumnos. Su coste es elevado en comparación con las universidades públicas, por lo que las ayudas económicas forman parte esencial de la decisión.

University of Dhaka y University of Colombo

University of Dhaka ocupa la segunda posición. Su Faculty of Law es la principal referencia histórica de Bangladés y ha formado a una parte considerable de la judicatura, la Administración, la academia y la abogacía del país. Destaca en Derecho constitucional, internacional, mercantil, penal y de los Derechos Humanos.

University of Colombo ocupa el tercer puesto. Su Faculty of Law disfruta de una ubicación excepcional cerca de tribunales, instituciones nacionales y principales despachos. La facultad combina el estudio del sistema mixto de Sri Lanka con Derecho público, mercantil, internacional y de los Derechos Humanos.

Punjab, Quaid-i-Azam y las universidades privadas de Bangladés

University of the Punjab ocupa la cuarta posición. Su Law College posee una tradición extensa y una red profesional especialmente poderosa en Lahore y el Punjab pakistaní.

Quaid-i-Azam University ocupa el quinto puesto. Su School of Law se beneficia de la fortaleza investigadora de la universidad y de su proximidad a las instituciones federales de Islamabad.

BRAC University y North South University ocupan las posiciones sexta y séptima. Ambas ofrecen alternativas privadas modernas en Dhaka, con docencia en inglés, conexiones empresariales e interés por Derecho comercial, internacional, tecnología, gobernanza y desarrollo. Los estudiantes deben comparar costes y reconocimiento con las opciones públicas.

Peradeniya, IIUI y Tribhuvan

University of Peradeniya ocupa el octavo puesto. Su Department of Law ofrece una experiencia residencial y académica diferenciada, con especial atención a teoría, sociedad, pluralismo jurídico y Derechos Humanos.

International Islamic University Islamabad ocupa la novena posición. Su Faculty of Shariah and Law resulta singular por integrar common law pakistaní, legislación nacional y jurisprudencia islámica.

Tribhuvan University ocupa el décimo puesto y es la principal referencia pública de Nepal. Su Faculty of Law posee la red más extensa del país y ofrece rutas de LL.B. y BA LL.B. vinculadas a tribunales, Administración y práctica privada.

Karachi, Rajshahi y Open University of Sri Lanka

University of Karachi ocupa el puesto 11 y se beneficia del mayor mercado empresarial, portuario y jurídico de Pakistán. University of Rajshahi ocupa la posición 12 y constituye una referencia pública histórica fuera de Dhaka.

Open University of Sri Lanka ocupa el puesto 13. Su modelo flexible amplía el acceso a la educación jurídica, aunque la experiencia, las redes informales y la vida universitaria difieren de las de un programa presencial tradicional.

Kathmandu, Chittagong y Jaffna

Kathmandu University ocupa la posición 14. Su School of Law ofrece un modelo relativamente nuevo, interdisciplinar y selectivo, conectado con empresa, desarrollo y políticas públicas.

University of Chittagong ocupa el puesto 15 y proporciona una plataforma pública de gran importancia regional en Bangladés. University of Jaffna ocupa la posición 16 y posee un valor especial para el norte de Sri Lanka, el pluralismo lingüístico, los Derechos Humanos y la reconstrucción institucional.

Bután, Maldivas y Afganistán

Jigme Singye Wangchuck School of Law ocupa el puesto 17. Es la primera y principal escuela jurídica de Bután y posee un valor nacional extraordinario. Su formación conecta el ordenamiento constitucional moderno con cultura, desarrollo, justicia ambiental y tradiciones locales.

Maldives National University ocupa la posición 18. Su Faculty of Sharia and Law prepara profesionales para un sistema que combina legislación estatal, common law de influencia regional y Derecho islámico.

En esta selección, Kabul University ocupa el puesto 19. La institución cuenta con una notable relevancia histórica y nacional; sin embargo, esta mención debe acompañarse de una advertencia esencial: la continuidad de los programas, la seguridad, el acceso de las mujeres, la libertad académica y el reconocimiento internacional deben comprobarse inmediatamente antes de cualquier decisión.

Purbanchal University completa la lista en el puesto 20 y amplía la oferta jurídica nepalí mediante instituciones y programas afiliados. Los candidatos deben verificar el centro concreto, la modalidad y el reconocimiento profesional.

Idiomas y acceso profesional

El inglés se utiliza ampliamente en la educación jurídica, pero no elimina la importancia del urdu, bengalí, cingalés, tamil, nepalí, dzongkha, dhivehi, dari o pastún. El idioma de tribunales, legislación y clientes condiciona la empleabilidad.

Cada país aplica sus propias reglas. Un LL.B. puede requerir inscripción en un Bar Council, examen, pupilaje, aprendizaje, prácticas o formación en una institución profesional. La Higher Education Commission de Pakistán publica estándares curriculares, pero el reconocimiento académico no sustituye los requisitos del Pakistan Bar Council.

En Sri Lanka, Nepal, Bangladés, Bután y Maldivas deben consultarse los reguladores y organismos profesionales nacionales. Un título obtenido en un país de la región no habilita automáticamente en otro.

No existe una universidad perfecta para todos

LUMS ofrece un entorno internacional e interdisciplinar; Dhaka, una influyente red pública en Bangladés; Colombo, acceso privilegiado al mercado jurídico de Sri Lanka; Punjab, tradición y alcance profesional; y IIUI, una combinación singular de Derecho estatal e islámico.

Tribhuvan domina la red nepalí, mientras que Kathmandu ofrece un modelo más compacto. JSW School of Law y Maldives National University poseen una importancia nacional muy superior a su visibilidad bibliométrica.

La elección debe considerar reconocimiento, idioma, costes, seguridad, continuidad docente, igualdad de acceso, prácticas y país de ejercicio. Estas comprobaciones son especialmente urgentes en Afganistán.

Una región marcada por el pluralismo

Asia meridional reúne common law, Derecho romano-neerlandés, normas islámicas, ordenamientos constitucionales jóvenes y tradiciones consuetudinarias. Sus universidades forman a profesionales para sociedades de enorme diversidad lingüística y religiosa.

LUMS encabeza esta selección editorial; su propuesta reúne equilibrio académico y proyección internacional, mientras que University of Dhaka y University of Colombo aportan tradición e influencia pública. Esta selección orienta, pero la habilitación y el funcionamiento actual del programa deben comprobarse país por país.